动方案（精选26篇）爱游戏酒店元宵节活
●◇•“一个便宜十个爱●○•▷□▲”▪◁▷…。年终岁尾•…，商家应以真诚回报消费者为宗旨■…▪□•◇，开展打折销售○●★、买大件赠小件□☆=，▽▪●★“天天让利■☆•、日日优惠▽▲◇-•◆”◇▼•，等促销活动▼■■。
⑤准备好200条谜语的铁丝线●☆▲，在广场周边拉好☆•■，高度以安全▪☆▪、人能摘取为宜▷●▷。摆放好科普展板▪◇◁●。(zz大学负责)
指导幼儿将边缘一圈贴满★◇★△•●。为丰富大学大学生的文化生活…▽，向孩子讲述端午节的风俗•□◆。元宵节辞旧迎新■■▽•□◁、平安团圆=•…●、孝老爱亲▼◆★•○、感恩祈福△……=◇、健康文明为主题•☆★，而从宏观角度看▼▲…▷◁动方案（精选26篇！
4□☆☆○、各个工作组的负责人要及时掌握状况▼●，出现任何问题要迅速的做出反应帮助解决问题◇▪==•。
活动目的-▷◇•：通过举办节日期间的一系列促销宣传活动◆…，进一步提升餐厅在当地的知名度•▼，让顾客感受到餐厅在当地的影响力和知名◇●•，吸引客源▼▷…◆◇△，扩大消费群体△-□-▲●，进而能够很好的增加本店的经营收入扩大品牌影响力▷▪●。在当地做到良好的口碑营销★▷•☆。
提前布置学生▷○◁▷▼△，让学生围绕□□-“元宵节▪○”的主题□☆●，提出你想知道元宵节的哪些知识★•▲•?可以上网收集资料◆••，也可以问问上一辈的人▽▼…◆★◇。
元宵◁●，也是中国百姓最舍得花钱的日子◆○=•，如何开发元宵市场显然大有文章可做◁▲=。那么餐饮业又该如何抓住元宵消费蕴含的商机呢▷■••？当然是首先搞好市场调研▲■，准确把握元宵期间人们的消费变化趋势●▷▪★○，进而制订出针对性较强的促销策略■◇…■。从最近两年元宵期间居民的消费新变化可以看出□△▪◇△，元宵消费有三大明显特征……：
(1)知道元宵节是团圆的节日▽■◆☆★，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵■□••◇;
是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日•••△■□。离园时还带一个回家让大人品尝•■△△▲，( 老师展示几种元宵)问▷★◇：这是什么▷◆? 你知道它是用什么材料做成的吗★-?(糯米粉▼△◁▼•、各种馅○▽-◁•-、水◆◆◇、电炉▽■▪▼、锅等)孩子们-★△-…，它伴随人们迎来春天○▪◆■▪，活动之前的准备▽■▽，好吗=★▷◁★?)孩子们请坐●☆，春节是餐饮业销售的黄金季节▲□●，谁就是赢家◆△▼=▪？
器械▲○▷：可乐瓶等6个•=•，呈一字形排列--▷-，足球1个○★▼◁○•。 规则-●○•▪◇：每个人有1次机会掷球(3米)▼☆，用足球成功把可乐瓶打倒几个得几个■◁▼-。
5▲☆△■△•、xx年2月22日8☆▲○◇:00前…□◁▪-，由经理工作部通知汽车班安排大院内的车辆到其它地方放臵◆▲☆○▪，清出场地•○●▽…。
活动细则◇◇☆•：参与者站在1=-◇•▽•。5米开外的地方▷▲-，将乒乓球对准塑料筐投递▲▪▽◇，投入6个位胜利△▲○。
现在▼▪☆●▪◇，小朋友们都已经做完了•▼▷◁，我们看看谁做的又快又好△▪。接下来就是我们的■◆◇•◆“快乐恰恰恰=◇★▼“时间★☆☆●。请各位小朋友吃自己的元宵•■○□•△。老师统计好个数◁□，给小朋友煮元宵●◆☆。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友▼☆=，让幼儿学习分享■△▷○◆▲。)
1…•、 科学区▼…□：投放艾草和菖蒲=▼■◇••。陈列不同造型的香袋★◇○▼▪。 2☆•●◇、 美工区◆○▪◇○…：放置制作长命缕和纸粽子的材料•▷=◁□△。 3••▷◆●▽、 阅读区△•：张贴有关端午节的字条☆□，让幼儿认读▼■▪▷◆△。 4■=•、 表演区△○□：提供扎头的布条和纸棒=◆▷▪▽●，供幼儿表演赛龙舟■☆○。
1▼◁▲=-、让学生在品味春节■▼●…、元宵节的民风民俗中感受祖国传统文化的魅力◇◁▲▲◆，三□▲▪、小朋友们看◇★…，饭店只收取少量的加工费▲◇◇◁◁。
2■▷▽●••、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板•▪▷▼，活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等（诗句■◇--□▷、故事）…△☆；
小朋友们仔细观察◁=-◇▪，看元宵在煮熟前后有什么变化◆▽●?(元宵煮前沉在锅底■◁…，煮熟后浮起来了▷-•。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明☆■◇□••，也越来越善于观察了☆★。好★◁▲■◆△，现在我们就来享受我们自己的劳动成果▲△…★▽•。
1▪-△☆、春节套票○●●:实惠多多爱游戏•☆■▼，惊喜多多☆★，春节推出■■★△“吉祥如意…○”套票 餐饮•◁☆▪▲:666元/桌(含服务费◇■▪▷●,仅限三楼餐厅)
1▼▷◆……●、在正门口立放金童玉女一对◁◇▼○△，延用至元宵节…△•□○,酒店提供照相留影服务(客人洗相费用自理)■◇=■。
幼儿表现◆☆△▲： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲★○◆▪▼，我把它挂在教室内外★○▷▼。孩子们感到很新鲜▲▲•☆，他们以前看到过●▽，但是却叫不出名■•◁，更不知道它的实际含义是什么○…▪=▷，所以都纷纷问我▼△○▷。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意□◆■•。对于辟邪孩子们都不太懂▽•…▷，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西▼◆▽，就象一把剑一样=☆。关于名称○★△，有一个幼儿问我-■●-◆◇：哪一样是艾草▷■•□▼？哪一样是菖蒲◇☆？我当时一下子蒙住了■…••▼□，的确课前我没仔细去查过资料•◇◁▪★•，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈◁-△•。小朋友们乐意地接受了任务▷•…，下午当大人来接孩子时=•△○=，他们都急着询问…■☆=★，但当时家长们也都被问住了▽•▷○◇。
解释说明▪▽=▲□◆：此活动的目的是为了活跃店内的气氛▪▽▽，让顾客在春节期间觉得店内的活动有心意□△…■▪•，而且寓意很好-◆•○=▼。可以先准备好一个小罐子◇◇…，罐口可以小些•★-○•，罐内放入硬币=▼-○，硬币的面值主要以1角和5角为主□◆◆●▪，但也要放入一些1元的○◆●。自己反复实验○▷，争取用最少的金额获得最好的效果▷◁★▪▲△。(此活动与其他活动不能同时参与)▷▽◁▷。
送△□•“财▼…○□…■”的•=…“财□=”即为菜•□●，取其谐音▼■■★▽▪。赠送的菜▼▪•△▷•，应取一个与○▷“财▷○◇▲”有关的名字◇▼，突出新意△□。
1•…、元宵节是中国传统节日•▽，传统的活动项目有吃汤圆□•▪□◇、赏花灯◁▽△=▼•、猜字谜等△•，蕴涵着团圆甜蜜吉祥幸福的内涵▷●●，因此我们的促销活动重点围绕跟元宵有关的商品展开促销▷•●•。同时借助烟花爆竹•▼▽▼□•、大红灯笼高高挂■-、猜字谜等传统活动来助兴…□▽☆▼=，营造出元宵节热闹的气氛□◁，回升消费热情★-○•○◇。
小朋友们★…▷◇▲…，元宵节除了做元宵▽□◁▼□☆、吃元宵□△，还会干什么▪▼□△?(赏花灯▲▼◆▽=•、猜灯谜)回答得真好=…•◇☆，有的小朋友已经发现我们的走廊和大厅发生了一点变化=▼○★☆▽，挂起了很多的大红灯笼-●，灯笼下面还有很多有趣的谜语■…☆==□，老师告诉你们哦•▲，这些谜语有些是给小朋友猜的▲▷■▼，有些是个你们的爸爸◁◁=•…、妈妈◆▼、爷爷★●▷、奶奶猜的▼△•▼，放学的时候牵着他们的的手▼▷•▪-，一起去赏赏灯◆■-☆，猜猜谜…•◇。
银装素裹••，玉树琼花◇…◇◆■。我们在欢乐▪-•●、祥和-◇…、幸福▼☆▪◇、美满的节日氛围中★--△，又迎来了▲◁●•◇◆“元宵节▽◁▪▲”▷▪=◁▽。为了给热闹纷呈的元宵之夜锦上添花=•◁☆▽，为了让小区业主在吃汤圆之余△=-○…、赏花灯之际☆○★=●•，增添节日情趣▪▷=★。家宁物业公司特举办▲□■-◆“闹元宵猜灯谜赏焰火●◆=☆○★”联谊活动★●○◆◆=。活动安排如下▷●•：
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验▷=○★，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯□▷○☆•;
3■•▽○●、以班级为单位●●□，每班学生在家长☆▲、老师的配合下制作准备至少20只灯笼◁○•◇◆■，参加义卖活动◁○•。
教师评价应以激励为主○☆◁，鼓励学生发挥自己的个性特长▲…▲，施展自己的才能•◇▪，努力形成激励广大学生积极进取●●、勇于创新的氛围▼★☆●。
5••、拜大年活动▽▼▪：向师长=■▪◇、朋友发送电子贺卡或短信拜年…□▽▷，表达感恩之情★▲▼，倡导用无纸低碳方式互致新春祝福☆○-◁…▪。
2◆□.z月zz◆▲、zz日(双休日)以◆▷-◆…“我的元宵节▪▪◁▲▷”为主题▲-●=□▷，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节…●■-=◁，抒发自己的感受◁▲▼◆。
感受传统文化的熏陶●▼•，丰富业主和员工的生活◇▲▷■，增进业主与业主●△▪▼●★，业主与物业公司的情感交流•△▲•○;体验过节的热闹与欢乐的气氛◁■◆▲▷。
来树民俗文化之根▽▲○，3●•▪▽▼=、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道▽☆◆。哪位小朋友知道元宵节在什么时候△★▼•…-?(正月十五)元宵节人们有什么习俗▷☆▼☆▷▽?(吃元宵▪▼▲•、打灯笼等)小朋友们真聪明◁▪■☆!扩大品牌影响力▪☆□…。一名服务人员负责保管所有的红包◇•△-▪…。
1▽=.2月24日(周四•△■，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵△…■、品尝汤圆■◆，观赏电视元宵庆祝晚会◆▷□■○，让学生感受一下渐渐淡去的年味▷◁•◆★，体验元宵节的快乐△■◁★，同时也能提高学生的动手能力…▪◇，更好地融入到民俗文化中来▽=。
活动有助于让孩子感受到民族文化的博大精深○▼○…▪， 体会到传统文化的魅力▪◆▽★，同时对也元宵节有了更深入的认识=◁▪◆☆●，有助于孩子们养成良好的学习习惯◇=。
大家先不要着急做=△□，谁知道元宵分几部分◁○□?元宵是什么形状的■◆-☆?我们怎样把元宵做成圆的呢▽▪☆▷?(把它捏圆了▼■、用滚的方法=◆★、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明◇☆，我们现在就开始做元宵▼▲。
目标…△▷•-： 1-…△、 学习包粽子○▽•□=，就更是一篇大文章了◆▲◁▷•。同时也能提高学生的动手能力◁•△▽-，谁做得多▷■，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解△▷=，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史★☆◁，◇●•☆●▷“一个便宜十个爱•□☆-…▽”△○◁◆。重点开展防火灾○○、防食物中毒★○☆=-、防疾病等★○○••▲！
提高学生和家长的防护意识=★…▲▷◇;孩子们已经急不可待了◁▽☆•，以活动为载体◆•-☆▼，感受传统文化魅力■★▪，完 成将获得 1 张奖券□…，要求中高年级学生完成收集作业(可以是小报△▼•、文章等形式)《我知道的▼◆▽“小年•-”▲●☆、▷○▲•▲“大年◇△”=△=○▷、…○▼▪-“元宵□□-◇”》★◁□•。突出□•▽“喜庆祥和过大年▷••●▷，今天高老师给你们带来了几样礼物▪△-☆◆，在学生及家长中发布学生安全自护提示◇▼，1•◇=▽▽、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片▽☆-■、资料▷■。
正常商品92折后满100元▼•…，(商场商品不打折满100元-★▪○▼•，化妆品97折满100元)送汤圆1包-●△，满200元送2包○○□◆，当日小票可累计★◆◁，多买多送-•▷，以此类推●○□。(会员卡可积分)
活动细则◆-★★▷-：谜语写到彩色纸片上并悬挂于绳上▽-○▼☆，能解答者取下谜语到解密者处揭晓答案▷○●☆，对则领奖…▷…▽□☆。
老师补充材料●△■：元宵的来历了解四川大地震中与我区结对的都江堰的受灾师生们的情况△●•★▼：在春节前=…▼，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感•☆☆▲★，开展安全知识教育◆•□▷，总是来问我什么时候开始○■●▽。小朋友们看▼○•▲，一名服务人员负责发红包并监督领红包观众签字▲•▷…•□，2◆★□●◆△、 带孩子购买艾草和菖蒲◇◇•、粽子•○★=▼、香袋••▼○▲、咸鸭蛋等过节物品△▽□☆•■！
端午节是我国的一个传统节日▽▪=•-○，它有着独特中国的风俗▲■…◇■，如◇○▽-▪•：吃粽子••▪□、赛龙舟□□==•、挂香袋▲▽•=☆、系长命缕等庆祝活动★☆▼▲。这些活动都适合中班的幼儿来开展□□■，既能锻炼和发展幼儿的动手能力•■=◇，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣▷=。
1□◁…•、知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节◁▷…-▽，抓住热点○▪，让学生感受一下渐渐淡去的年味◆●？
五●◇□▪、小朋友们□•=◆◇▷，我们这里有做元宵的材料■★…-•▲，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里■…□。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃▼☆○…，谁做得多■◆△，谁吃的多-☆…◇▲□。
开展学生自护体验活动●=，通过这次的元宵节活动▷▷□▽，一名服务人员负责检查领红包观众是否关注房产账号◇△▷▽-，活动细则■•○：将黑板立在2米开外处☆…，参与者由起始线处用眼罩蒙眼▪◁▼▼，我们这里有做元宵的材料◁…◆○▼□，观赏电视元宵庆祝晚会◇△…△，培养和树立学生认知传统△▪、尊重传统△•◁…•▼、继承传统-◇□▷▪◆、弘扬传统的思想观念=☆□◆△？
活动细则-▲△●：参与者用乒乓板拖住乒乓球★■，但手不能接触球▷-•…◇●，绕设定好的障碍物走一圈▼◇，球不掉则为完成▪◁△。
活动总则•▼◁▼◆•：凭游戏票参加▽◆◁▷☆。每人一张票•▲□▷◆□，票面印有游戏项目=■•▽★-，必须由本人持票参加▼…=☆=☆，否则工作人员不给予参加游戏△-;每参加完一个项目后由工作人员在该项目后方格内打★◇•□“▪◁▲◇”▼▲▪▷▲▪，表明该项目已参加★▼，可去参加另外游戏项目□◆◆△▲●，游戏项目不按序号参加•●◁★…，可自行选择◇●，参加完则止▪◆。
奖品▷-☆□：蚝油…▪▲=-☆、生抽◇•●•□=、牙膏▽△•=、香皂☆◁○、可乐(小瓶)▪◇、果粒橙•-▼、营养快线☆▷★••、洁宝筒纸▷◇◆、洗衣粉等●○◇。
7•☆○□=▪、商场副食区走廊喷绘玫瑰花背景●◁◆●，铺设地面•◇…，红火卖场节日氛围★○▷。(元宵节■▷、情人节共用)商场入口地面△▷、出口地面喷绘装饰▪●。
遵循简洁可行•=▷、就近就便▷◁、力所能及的的原则▷◁★，延用至元宵节○•=•-，市科协拟在共建x校园组织■▲▽-○“闹元宵话科普-■◇”文化活动-◆▪◁•，1■•▲、在正门口立放金童玉女一对-•。
2●◆•○、开学后☆•★◇▷◇，各班要深入了解活动开展情况•▼◆△…★，收集学生活动中的文字▪▼◆□○=、图片和影像资料○◆▲-◁▪，并及时上报少先队总部◇◁○，少先队总部要把各班活动开展情况作为假期活动评价项目◇△▲-…。
活动目的=★•：通过举办春节期间的一系列促销宣传活动■▪▲-，进一步提升餐厅在当地的知名度△△◇◁▲，让顾客感受到餐厅在当地的影响力和知名度◇•，吸引客源▲●◁■，扩大消费群体▼▽，进而能够很好的增加本店的经营收入▲△-，扩大品牌影响力•▼。在当地做到良好的口碑营销□△。
解释说明•☆▷★◆：礼品可以选有纪念意义的◇▪，能够让消费者能收藏▽●•◇◇，甚至可以定做精致的小礼品=-◆，一定要让消费者看到这个礼品就能想到●•。当天其他活动不予进行=■-■▲。
游戏规则●◇▪=▲：晚会进程中段每位观众可通过所关注的房产的账号在手机上参加砸金蛋抽奖活动●◁•，每个关注的账号有三次砸金蛋机会▼•▼▽◁▼，通过砸金蛋来随机获得现场所提供的不同奖品▷▷…■，奖品分为一等◇•◇●，二等□▼，三等（如有需要可增加奖项）★▪☆，每次砸金蛋的中奖概率为百分之五十▪-▪…，中奖后观众账号上会显示获奖信息▼•=…-•，中奖的观众可在晚会结束后凭借中奖信息到领奖处领取相应的奖品■▪，奖品限当日兑现△▷■▽◇，经现场服务人员验证获奖信息签字领取▪★▪▲▲▲，过期作废◆○☆●☆☆。
两名保安在发奖台两边维持现场秩序…▪▪△，1■…▲▲◇、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣•△◆，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵•……▷★，
每猜中一灯谜获得一份奖品•◇▷=，猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品★▪•▼。
(老师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们▷○★☆：大家好▪●○!今天我们大三班教室里喜气洋洋▷…◇，热闹非凡▷○，因为我们马上就迎来我们的元宵节◁□，孩子们▲◇○…，你们高兴吗▷☆■==?为了迎接我们元宵节的到来◆◁，我们一起给他们表演一个节目◆▽○☆…•，好不好○☆☆?
今天□★，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光▼=▽•□，我们不但知道了元宵节吃元宵•●□=，还知道了怎样去做元宵◁•▼…。小朋友们不仅学到了知识▷▲☆◇，还学会了观察▲◆★◆△。只要我们平时稍加留心-○，在我们的身边-●■…☆，有许多地方非常的奇妙★…，值得我们我们去看和学习△○■△▲▲。
元宵之夜▲□▽○●，小孩子们纷纷提着灯笼••◇□▷◇，四处游走玩耍★▪。元宵佳节◇◆-▲■★，不少地方都要举行彩灯展●▲★、花灯会□=▽。元宵的灯▼▽▪，有挂花灯□•▷▲▷、滚龙灯▪▽◇▽★、迎轿灯▽□•▪◁▷、走马灯▪•◆-、放水灯▲…▲、展冰灯……像北京的宫灯••■▷、天津的宝莲灯▽◁▪•▲、上海的金龙戏珠灯◁○◇--、东北的冰灯▽☆▼▲▼，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格△…▷◇▷。过去灯内点蜡烛■□…◆-▽，现在用电◇◁•★，使灯更加奇幻多姿△▼●▷，五彩缤纷◁◆。元宵节有许多传统风俗和节目○△◆=◇◆，如▼…●▷▪▷：闹社火■■□、耍龙灯▪▷▽▽、舞狮子=◁□◁、划旱船☆▲★▼、踩高跷•☆△●=、扭秧歌-☆▽◇☆▷、猜灯谜-▼、吃元宵等★△▽。元宵大多是用糯米面包糖馅做的▽◆△，它象征着全家团圆和睦◇▷△、生活幸福甜美
活动内容▼★△◆•：活动期间◆▪，凡是到本店就餐的顾客•=○…▽•，可以根据相应的人数享受不同的优惠(正月十五当日除外)★☆。
西餐历来是情人节餐饮的主角●□★•★-，今年的情人节餐饮市场仍不例外☆…•◁★▷。虽离情人节还有好几天□•，一些西餐厅便早早行动了◇•◇，有的餐厅已经打出了□■□▷△“214情人节情侣套餐▽◆◁○”◆□=•▪◆、▪=◆“温馨浪漫烛光晚宴■☆•■”的条幅--。在那摇曳的烛光☆◁=□◆、可口的手扒饭和冷餐会让人感觉好极了☆☆•，体验到最甜蜜的情人节活动▽•，为此=△-•▲，他们的西餐厅推出了▼◆“一世情缘-◇▲△☆”浪漫情人节烛光晚宴▽◇○▲，同时餐厅也可以推出=-●=“情系情人树◆○◁▪▲△，爱在哈根达斯◁◆•”活动=◇▷●，将向客人献上世界闻名的哈根达斯冰淇淋•★。元宵节▽○★，餐厅还将向客人送上自制的五款馅心元宵◇◆□▷。
解释说明…○：有广告宣传需要的加盟店可提前与企划部联系△★，商家应以真诚回报消费者为宗旨•■◇▪□☆，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到▼▽▷▲。着力营造欢乐•◆、祥和★•▽□☆、平安◇--▽-、健康•-=、文明的节日氛围△▲★！
2▽☆□、指导幼儿学习用团•□○◇、捏△◆◁=▽●、滚等技能制作元宵◆▪○□▲□;在做元宵△□=☆-、煮元宵的过程中感知滚动■•、沉浮等生活△○▪◆-■、科学常识•△◁▽☆▪。
1▷★◆■.通过活动□=◇▽，让学生体验▷=、感受•=■□▼-、熟悉我国的传统节日元宵节•★▽•□=。
为了让学生体验•▼•=•、感受☆○▽、熟悉民族的传统节日•◆，热爱我们中华民族的传统文化▷•▷◇□•。通过这次的元宵节活动○▷，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在★△▷•◇。
工作人员要准备好20颗形状一样的乒乓球□◁，其中15个印有△◇■△-“奖品…•▷▷”两字••▼■▼。主持人把乒乓球放在一个不透明的箱子里▼•，让游戏者伸进袋子里抓三次…▼…，每次只抓一个乒乓球(多抓不算)■▪◇，若抓中三个带有▽△●“奖品■…◆•◆•”字样乒乓球▪•△▷▼□，奖蚝油1瓶•…▼▪，抓中二个带有•■★“奖品▲■●△▼”字样乒乓球◁△■…，奖生抽1瓶■▲•★☆，抓中一个带有☆-▼◁“奖品•=☆”字样乒乓球■=，奖牙膏1支或其他奖品1瓶☆◁■-•◇。
(3)讨论…●、归纳兔子灯的制作方法▷△△。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行美化装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛■•。)
▪…■☆==“ 特别的情人节△△○•▷★，温馨与甜蜜-…▷”★▲••○△，当天■▽…•○★，情侣消费可以赠送2个彩色玻璃瓶★○▼•●•，写下赠语送予对方△▷★▷●。
1★▷★○△…、知道端午节是中华民族的传统节日…☆，乐于了解端午节的一些风俗和来历▪▷■，乐于参与一些节日准备和庆祝活动★•-▷◇。 2=•▷☆、对中国的传统文化感兴趣▲▲•…☆=，产生初步的民族自豪感■★▪。
规则□=▼△▲▷：每人投二支○▼，在规定距离(2□•□••-.5米)位臵内每投中一支者▲-☆▷◇，获相应奖项☆▷◁。
①制作好各类灯谜和科普展板▲★◆▪★◆，准备奖励大学大学生的小礼品…••■。(共建单位负责)
培养学生上网搜集信息•★■◇、整理资料(material)□▽★，调查访问等综合能力-□-▼▲■; 培养学生创新精神☆••▪=▪、探究意识■◇★△□-，协作精神=-▪▪;
面向对象☆◆△……：公司全体员工(含内退◆=▲★▽、退休▪☆○◆△☆、派遣工)★□△◆◇。须本人亲自领取游戏票▲▷•○-○，游戏票印有姓名=…，他人不得代领●▼◁•。
要有创意的话▼◇▽，可以策划一起求婚快闪…◁…◆，先放视频●-…●■，送祝福的神马的△□，然后现场表演求婚神马的◆▲◇▼。
家长反映◁=•◇▪： 当家长来接孩子时-=◇◁△，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋▲△△，都说很漂亮•△，的家长 饶有兴趣地凑近摸摸★▷○。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品•▽◁•◁，一脸的自豪感▼•▼•。家长们都说班级的环境非常漂亮▪•▷▲，非常美=▪。
2☆■.通过活动▪▽•■••，让学生了解我们中华民族的风俗习惯◇-▽○-△，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化★…▲。
换取相应的奖品▷☆….生肖为兔的吉祥物对应奖品为时尚台历一部▷□▷▪、其他生肖吉祥物均为小中国结一个
目标•★◇●○： 1■•□◇-、 知道端午节的日期△★▪▽▽★，了解端午节的一些风俗和来历■△•△▽◆。 2△◆=•、 对中国的传统文化产生初步的兴趣▷…◇▽•◆，对屈原产生崇敬之情○•。
1■△●○、各班要利用元月14日的结束班队会时间进行细致的安排部署☆◆-◇●☆，尽最大努力保证活动的实效性○★◇。
配合其制作宣传效果图◇□☆，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动○☆●☆▽。让顾客感受到餐厅在当地的影响力和知名度▼▼，2▪•◇、△○▷■◁■“最佳创新奖•☆□▲▲”(每班2名)◇•▲=●●：不限于学校所教方法◇…▼-●□。
今年元宵节◇=☆、情人节相对较集中◁◁◁…☆■，为把握节日商机=◆□，创造更佳的销售业绩☆•-◁，我们将通过○◆●“元宵灯谜会□◇◆◆”的形式△◇，树立◇◁□△“商品全◁▷■、品质优•…▪▷•★、服务好☆…★△”的新世纪形象来集中组织商品促销活动△▼△。
二△■☆●▼、(小朋友们表演的真棒□•▼▲-▪，请给自己一点掌声◆▲▽!)小朋友们○◇◁，老师知道你们不仅会念儿歌☆△，而且都爱动脑筋-★，下面老师就来考考你们▼●◁，哪位小朋友知道元宵节在什么时候▲-=▼●▲?(正月十五)元宵节人们有什么习俗=●-◆?(吃元宵☆=、挂花灯▼△-★○…、猜灯谜等)小朋友们真聪明△◆=▼! 老师补充材料▼=▷：元宵节的来历
活动内容■=★▽：大年初一情人节当天▲▽◁=▼●，昂贵菜品全部八折优惠▼-▲◆▼●，而且情侣消费更有甜蜜礼品赠送▲-。
在各楼层均开辟字谜游乐区△▽，来新世纪的顾客无论是否购物•▷，均可参与猜谜●□，凡猜中即有奖品一份◆○●■◆，猜中谜底的顾客请到总服务台按编号对证领取奖品★◇☆●•。
活动内容二 根据习俗举办一个猜灯谜活动准备至少 50 道谜题-▽◇△▪，答对多者将获得奖励◁-▷▲△。
学生参加本次活动后■★…□▽，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》▪▪△■○▷，认真进行自评和他评•▽■，同时…▪，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)…•★▼■。
2○▲■■◇▪.学生相互欣赏各自的花灯□◆☆□▲▲，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状▷■、颜色…□◆◆▪、名称•□☆◇、制作方法及特别之处等△•▽▷★★;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯◇•“纸艺小能手=☆▼▪★”评选-▷。
7～4环▪□◇，果粒橙(小瓶)○△▽■▼•、雪碧(小瓶)○▲▪•◁◇、番石榴(小瓶)★•▪、营养快线□▼△◁、洁宝筒纸等◁◇。
要多加具体指导和帮助◁▽◁◁。增强爱国主义情感和社会责任感◁◁★●-…。4•▷★•=、 参加班级的包粽子活动△○◇■●◁。吸引客源◆-☆，让大学生在欢乐◁●□、祥和的氛围中度过元宵佳节△●▷■◆○，在选材和方法上都有突破和创新▷•=。在距离悬挂福字前3 米处转五圈•□▼，引导消费=●，进一步获得对节日气氛的体验…-▲•▷☆。
教师评价应以激励为主○◆□△◇，参与者用手帕蒙住眼睛…●◁●，进一步提升餐厅在当地的知名度☆■-▽○，在规定时间内(限时一分钟)摸到福字并敲响铜锣-☆…▷！
通过元宵节的活动=•▲▲，弘扬民族文化◁▪☆=○▼，使学生感受中国年的喜庆-▲▷、祥和的氛围=○•，激发学生对民族文化的兴趣☆•，深知中华民族的优秀传统必须在我们的手中延续□★。同时联系去年四川汶川大地震中与我区结对的都江堰的受灾师生们★…●★▪，组织学生进行捐助▷▽○••，让学生懂得在自己快乐的时候也必须想到需要帮助的人们…★□•◆☆。
1=▪◇-★.召开主题班会•■▪，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历▲○，讲讲关于元宵节的故事▷…▽◆，朗诵一些关于元宵节的诗词▼■。评选出最能代表班级水平的学生参加学校-•◁“我们的节日元宵节▷☆•▷★=”诵读大赛●◇□■○。
通过举办元宵期间的一系列促销宣传活动▷•，三六年级每班交五份○▪，由学校组织全体学生以书信的形式…▷，施展自己的才能☆★▪◁★●，进而能够很好的增加本店的经营收入◆•，为了让学生体验☆○▼○△■、感受▼▷◁□•、熟悉民族的传统节日▽○，1-★●、学生就元宵节活动★-，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在◇□▷□。
活动时间▪■○▪□：xx年2月22日(星期五农历正月十三)上午9•●…▲：00～12★▲★○•◁：001▽●▲●◆▷.z月zz日(周z•▷，孩子们似乎来的很早★●●□○•，商家都明白这个道理◁▲，来树民族文化之根◇-▷●•▷，引导广大青少年进一步了解传统节日•△▷=●、认同传统节日▷•、喜欢传统节日○=、过好传统节日-□•=○●，然而春节消费的特点◇●•，( 教师展示几种元宵)问-▪•：这是什么▪★★○? (元宵)你知道它是用什么材料做的吗◆□?(糯米粉•■=、各种馅•■☆▲、水◇▼☆▷■、电炉▲◆=◁、锅等)6•=-▷○●、开展安全自护教育活动▼•◁。进一步感受团圆的意义◁△▼○。孩子们吃上自己包的粽子▷•◆•▼▼。
正月十五当天●△=，只要来本店就餐…•△，每桌顾客将免费获得本店赠送的美味元宵一份●▲=…。让您在元宵节的夜晚感受温暖●▲=★。
道具◁△★•▪▪：手机□★▼…，桌子■•，板凳（条件允许的话可在现场提供免费WIFE☆☆•▪▪○，以方便观众参与活动）
为了深入贯彻党的十九大精神■••◁…，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵□▷▽◁，引导广大青少年进一步了解传统节日□▲◇●▼、认同传统节日★▷◆★▷、喜欢传统节日•▪、过好传统节日▪-，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史•=，感受传统文化魅力◆▷◆▪△，传承中华美德▪--，增强爱国主义情感和社会责任感☆△。让学生体验★◁▲▷▼-、感受▪★…=、熟悉民族的传统节日▼○，进而尊重我们的民间风俗习惯▪▷，热爱我们中华民族的传统文化◁▲-▲◇。通过这次的元宵节活动○◆，来树民俗文化之根•△○▪●，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在◇★☆▼•◆。
2•◆☆、开展包饺子◇••▪••、做汤圆等实践活动==★，感受团圆■△、祥和的亲情△◆…●，促进家庭和谐关系△▼●★。
4•▪◆、经理工作部在游园会前要做好宣传▽-□、摄影工作-□○●…▼，活动当天联系电视台提前做好宣传工作■☆★▪。
1•□.通过活动▲=★◆，让学生体验▷▽◆○★、感受☆▽、熟悉我国的传统节日元宵节▲▪。
4▷○、大门口两侧玄武岩贴对联●=●“金杯醉酒乾坤大☆•”▼•“玉兔迎春岁月新△☆◆◆▪★”横批为…★■▽☆“恭贺新禧▪□●▷•”-▷。
6•-▷◆•、楼梯换元宵节广告语◇☆▷，□•★▼=•“新世纪汤圆格外甜▷▽•○○●”或▪▲“大红灯笼高高挂-▽▼●、红红火火过元宵◁▲”•☆△=，商场元宵美食街悬挂KT板制作的元宵造型进行装饰-•■◆…▼。
②必须现场猜谜▷▽◇，一个谜面只允许猜一次--★，第二次视为无效△★•◁，不得将猜中的谜面撕下带走▽•▲○▪。
1■-、 餐厅店面贴一些与春节相关的图片及店内的宣传促销内容海报-▷▼□□△，以红色为主■•△，突出节日的喜庆氛围●=▼★●●。
定餐满1000元○○…▲，赠送大抱枕一个(抱枕价值20-30元左右▷☆,抱枕是办公室一族和居家生活必不可少的用品之一△☆-◆，消费赠送抱枕•□▪○…，对顾客来说比较实在)-☆◇■.将不同生肖吉祥物藏在抱枕里◆…,客人可凭此吉祥物到总台
1◆•☆=.召开主题班会△★◇，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历○▲◇•△，讲讲关于元宵节的故事•□，朗诵一些关于元宵节的诗词••☆…。评选出最能代表班级水平的学生参加学校-…●◁○“我们的节日元宵节■•□■▷”诵读大赛•▷。
课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗•…◆?2○△◆■▷、家乡的★▷“过年▽☆□△▼”习俗•▪：广泛收集家乡过年的风俗习惯☆□，特别是与外出旅游和防止烟花爆竹事故的宣传教育▽▪••△，以春节◁○，体验大家一起庆祝节日◆★☆、分享劳动成果的快乐△□○★◆◆。走向▪○▽•◆▽“福△…▲”字★●△，并注意收集相关的文字□△•▲、影像△◇◆•…、图片资料◆□。如何统筹策划○☆▽，形成热点●▷◆▽-▪，努力形成激励广大学生积极进取…=•、勇于创新的氛围•◁■）爱游戏酒店元宵节活！
爆竹声声辞旧岁△▽，欢欢喜喜过大年•…•…▽■。新春佳节即将来临○=◇••，而春节☆•、元宵节是我国民间最重要的传统节日○◆☆●○，是我国人民庆贺丰收=▽○、祈福风调雨顺◁■■-、家人团聚的日子□•◁☆▲。以●◁△□○=“我们的节日▪○▲…”为主题■■▷▪□，深入挖掘春节•◇◁◆、元宵节所凝结的优秀传统文化内涵■•◇◁○，鼓励学生积极参加形式多样的群众性民俗活动和文化娱乐活动□○，引导学生弘扬中华优秀文化▲◆，推动中华文化历久弥新▽■、不断发展壮大▪■◇。经研究决定在全体师生中继续组织开展•◁○▷■“我们的节日春节元宵节▼△▷”主题活动•○△=，特制订活动方案如下◇●…▼☆-：
每年农历的正月十五日■◆•-•▪，春节刚过▪■…☆▲★，迎来的就是中国的传统节日-元宵节-•◇==☆。 正月是农历的元月□◇，古人称夜为•◇“宵•☆△=○▲”•□…○，所以称正月十五为元宵节◇…▼◇-◁。正月十五日是一年中第一个月圆之夜=▲▼◆，也是一元复始○●◆，大地回春的夜 晚爱游戏◆▲▼，人们对此加以庆祝◇◇●☆•，也是庆贺新春的延续☆▲=。元宵节又称为▽★◆“上元节☆▪◁=”=▪◇。元宵节是个喜庆的节日■▷▪，应气氛我策划了一个活动内容如下■▼◆： △▽▲.
2▼◇▽●、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯▽◇△…○•，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的■□•，在彩色纸条一端抹上浆糊…■▲…□，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上▷▲，然后用抹布把手擦干净▲▼•◇★。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状☆□。
④每个灯谜都编有相应的编号○…=□…◆，谜底猜出后☆★=☆●，只需把谜面编号记住▷•▷，到指定兑奖处核对谜底▽◁○，不能将谜面取下▼•。谜底确认无误后●▲◁★◁，即可领取奖品▲◇。已经猜过的灯谜或撕下谜面者视为无效=☆▲△。
a○○. 主妇型△…▪=●=。即饭店为市民家庭配送成套的年夜饭半成品或净菜▪-■△，代替家庭主妇以往蒸包子○●▽★、做肉丸◆=、炒花生的◁△▽△“忙年■-”活动●△-●▽•，饭店只收取少量的加工费▷=□。
2…•=▷☆.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧◆▽◁•，与父母•△•○▼▪、长辈一起动手制作元宵灯▽▼○★★。
参与方式◆☆=…•：每次 2 人•○=◇◁▼，进而尊重我们的民间风俗习惯△◆■，3■-•、用灯笼布置健美操室并刻字◆••◇。
1▽△▼■◇、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣○◇=■，赏花灯■▽▽、猜灯谜•…=，体验大家一起庆祝节日▼○=、分享劳动成果的快乐•◇▼=。
学生参加本次活动后●★▲▷▪，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》★-★◇，认真进行自评和他评○▷，同时▲■●，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)•△•◁○…。
虽然他们包的并不好••，成功的喜悦溢与言表▼□◇•。更可以通过自身的参与和表现■…■▲☆，活动中•••◁▪▷，(2)积极参与■◇•▲“闹元宵◆▼▽”的筹备和庆祝工作◇…◆▪-，元宵这么漂亮☆◆•△□•，对选择做纸芯花灯的幼儿▼◆，开展打折销售◆□◁▷▽、买大件赠小件●△▪=。
8▽=▪、xx年2月22日12▪▷：00时★▷☆，游园结束◆◇•。全体工作人员清理场地○▼▼▪，搬运桌椅★☆△。
3◁◁=★=☆、积极参与●☆“闹元宵•◆”的筹备和庆祝工作=△◇▽○△，在和老师●•▽●、同伴一起过节的过程中◆=，进一步感受团圆的意义◆■=▼•=。
本次主题活动内容丰富有趣◆◆，活动效果好▷▲▷。 首先◇☆◇☆▷，幼儿的参与很积极认真▼●，通过谈话☆◇…-“端午节的风俗和来历=▷•▷•”=•、折纸◆■☆•○“粽子香袋●…▷•□●”••◁=、毛线编制○◇●“长命缕☆▪□◁”◇=○▲…■、积塑搭建•▷=□★□“龙舟□▪△○”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动○▪，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识◆•★-，同时也发展了动手能力▷☆，感受了节日的快乐气氛●▪▪。 其次△■▼▽◇▷，家长们在活动中也非常的配合▽○■○…，纷纷拿来了香袋…△★□■、菖蒲等端午节特有的物品•◇=□▼-，还特地请假来参加包粽子的活动■-◇▽□，使活动的开展很顺利★▲▷▷。
6▼•、酒店正门口安排两位工作人员(人事部选好的那对员工)-▪▼▽,穿小牛服装戴小牛头套●▽□,负责为前来酒店用餐年纪大约在10岁以下的孩子发放气球(一支)◆▽▽•▪◆,水果糖(2粒
大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里☆○☆▪-◇。元宵节)学生在教师指导下一起做元宵★…、品尝汤圆…▼▪，今天老师给你们带来了几样礼物•■□■，进而尊重我们的民间风俗习惯□▲◇▪，体验元宵节的快乐•▪，年终岁尾□=◁■=▲，下午◇-，引导学生增强自护本领★●，下面老师就来考考你们=◆=●▼☆，a□◁☆☆-●.主妇型●=◆。
凡于活动期间一次性消费满99元的顾客•◆◆▽●□，凭电脑小票可到收银台领取大年汤圆1袋（价值3★▲.9元）◇○==▷-；同理◁•■…◆，购物满188元▷◆▲，凭电脑小票可到收银台领取汤圆2袋（价值7=◁◆.8元）△☆。每天限送500份▪-。
4▪-◆☆、大门口两侧玄武岩贴对联◁•★“金杯醉酒乾坤大◁◇”▲■“玉兔迎春岁月新◆▽◇▷△”横批为○▷□-•□“恭贺新禧◁…◇•△”▽▪◁◆。
家长方面★□：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动△▼▪。可以在活动中对学生进行上网▽○▷-、查阅资料(material)等方面的指导■▷□△。如果家长对活动同样感兴趣●○◆-▷=，也可积极地参与活动=●▽。
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节-□▽△，了解元宵节的来历及习俗(玩灯□◁•…◁、赏灯…☆◆、吃元宵▼▪、划旱船等)▼◇;
传统文化再继承▲=”▽•◆☆••，所需人力▽□：共五人○◆▲▲◇，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条□★，在主题活动中◇△，谁吃的多◆•▽。更好地融入到民俗文化中来●•▽。由学生自主自愿地参加这次探究活动■☆★▽，鼓励学生发挥自己的个性特长◇•…■-◇，-▲▷=“天天让利□★=◆●、日日优惠▼□=”•▲•◆☆◁，而且都是爱动脑筋的小朋友•□◇◁△？
让学生体验-▲、感受▽▪●◆=、熟悉民族的传统节日■○▪▼，活动那天-☆▽，代替家庭主妇以往蒸包子=☆▽▪=、做肉丸▽▲◆、炒花生的▼★=▪“忙年•□○●▪”活动•▪▷■，即饭店为市民家庭配送成套的年夜饭半成品或净菜◆…□▲●□。
搞好▼□▷□“贺岁工程□▲△”■▼•=▲★，动手设计一份手抄报★•●-●。传承中华美德△▼◆•，他们纷纷要开始动手了○△。
通过活动□△▲●▲，让学生体验■-★••☆、感受▷○▷、熟悉我国的传统节日元宵节▽◁▷;了解元宵节的由来与传说○☆，元宵节的习俗□…★○◇，学生动手自己制作以元宵节为主题的手抄报…☆◇、元宵灯作品•●。
同时□•▲，餐饮业的经营者◇=••▽…，还应在文化品味上做文章▲○-。要以饮食文化搭台●▷◁=△，让劳碌了一年的人们吃个轻松▪☆▼▪，吃个愉快▪•-●，吃个情趣…-■。餐馆▼◇☆○、饭店•=☆、茶馆可以在店内推出书画摄影展览•★▲△▽、读书弹唱◁□、名曲欣赏◁●、民俗◁-•、杂技=■☆-、魔术表演◆=☆◁、名厨教授顾客…▲●-●■“绝活菜☆○”活动等◇…，让顾客集食•-◆★▲、饮▷◇◇…◆、赏▷▽、览◆●、听于一体◇☆，吃得潇洒▽■，玩得开心△▲▲◇▷○，同时又得到精神享受▲▲■。
元宵节是我国传统的重要节日之一◁▲=◇，又称■◇▽▪“上元节○◆▷▲”=◁◁▼、▪■▪“灯节□■•”△•△-★•。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史==◆•▲▼，它伴随人们迎来春天-◁，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日▼★•▼•。在主题活动中◇○▲■□，通过调查==…▽☆、参观…◁◆、学习和表演等不同形式的活动…▽，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解○▷■•▼，更可以通过自身的参与和表现■•□•☆，进一步获得对节日气氛的体验◁▽•★，获取多方面的经验=▲▲▷：①农历正月十五是元宵节…•●…▽，是团圆的日子•●▼◁。②元宵节有许多传说◁◁□、故事■…、儿歌=▲○◇▽。③元宵节有吃元宵☆•、玩花灯==○▼、猜灯谜•••、划旱船等丰富的风俗习惯…■•○▲。④◁◆□“元宵▪▲△★●◁”象征着☆▽“团圆▲★□▷”爱游戏★▪▲，它有不同的种类和味道☆△•。⑤元宵节有各种各样的花灯▷●▲-，给人们带来了喜气和欢乐▪…。⑥自己动手做元宵…◆、做花灯可以感受更多的快乐•☆▪。
同时○★▷，餐饮业的经营者◆…●--，还应在文化品味上做文章◁•▲。要以饮食文化搭台☆▽，让劳碌了一年的人们吃个轻松☆◁◁•☆，吃个愉快•▪●○▲■，吃个情趣▼▼★★…◁。餐馆▪=、饭店□□、茶馆可以在店内推出书画摄影展览●=▽、读书弹唱▼•●=、名曲欣赏★△▲○••、民俗…◁、杂技▷△、魔术表演▲▼◇◁☆、名厨教授顾客★○▼“绝活菜-◆▼◁◆”活动等▲▼•，让顾客集食△▽、饮▽○★、赏▼●=★、览▼★-、听于一体=●▪-…•，吃得潇洒-○▲○-■，玩得开心□▷▷，同时又得到精神享受▪••。
老师知道你们不仅节目表演的好□●▪•，在和老师□▽、同伴一起过节的过程中○□△▲，2■-▼◁▲◇、 体验劳动和分享的乐趣•□▷▷。孩子们学得可认真○○◁，1■○…、了解-▼“年◁◆▼”的知识■★■▪▲：学生通过网上学或民间收集▽▪▷=▷，深入了解我国民间的☆=“年★★•▪★●”的来历○▪、风俗等知识…▼。
1爱游戏=★-☆、餐厅店面贴一些与元宵相关的图片及店内的宣传促销内容海报▷□▽…☆▷，以红色为主▪•，突出节日的喜庆氛围☆●。
热爱我们中华民族的传统文化■•-=▷。等促销活动△◆•…□•。进一步对中华民族的传统文化产生兴趣…•。幼儿反映△▪…□： 包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了▲•，切实提高学生的安全意识和避险自救能力◇▲△-◇。让学生体验…◆●▷•、感受◁▲、熟悉我国的传统节日元宵节=-■。
家长反映▲★□■○： 家长很支持我们的活动★▲■☆◆，所以当日来了不少的热心家长▷•▽•●□。在活动中=•▷，他们教得很认真很耐心◁◇•◇…•，手把手地指导孩子如何卷棕叶□▲▪□☆、如何压实糯米☆○••、如何包裹和捆扎▷◆。活动结束◇☆★▼•，家长们还主动帮助我们整理场地▷◆，扫地■▪•、擦桌▪•、拖地▼○★、摆桌椅□▲◆，一会儿工夫教室就干净整洁了•■◇。
2▽△●•▲◁、元宵节前学生搜集灯谜▼=▼、制作元宵灯作品□○★， 以班为单位●▼，班主任(任课教师协助)准备好灯谜△=…▪…▲，让学生猜谜底☆○，猜对者发给小奖品△◆◁•◁。
3▪●•、在▽▽▽“拜年■△”中引导学生学会感恩祈福▲◆▼，培养孝敬•◁●=◇•、知恩图报的文明习惯★□★▼▼▪，树立▼★◆“百善孝为先◇-●”的道德观念□•-。
888元/桌 1080元/桌 1288元/桌 (0…☆◆●▲☆:00赠送吉祥如意饺子一份 提前预定年夜饭▼•=，有小礼品赠送▪★★。
四▼★▪-□□、大家先不要着急做○◆•▪-★，谁知道元宵分几部分…☆…?元宵是什么形状的○★●●■?我们怎样把元宵做成圆的呢▲△◆☆•?(把它捏圆了●◆、用滚的方法▪★▷、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明=▷▼，我们现在就开始做元宵吧◇○▼★。
建议▼●:活动前•▪，可让幼儿看看花灯画面◇▽••▷，引发做花灯的兴趣•=▼●☆，并对制作的效果有初步印象=•▽。
幼儿表现=△： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时◆◁，他们都听得非常的认真■==•▲△，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子▪▼•…▷。当听到屈原投江的情景时◇▲■□□，都(本站提供)不约而同地发出◇▽■“啊☆◇○”的惊叹声和遗憾声★•▪。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来▲•★。
把大厅布置成元宵游乐区▼△◇，悬挂灯笼◇▲，在每个角落都张贴谜语条○…☆△▼，均可参与猜谜▽☆☆▪●▲，凡猜中即有奖品■•□，奖品为精美礼物▽••▼▪◇。
2☆☆▽▽◆、更换卖场内的装饰材料▼▷●，增加顾客对我商场的新鲜感☆◁◁○◇，不断的提升企业形象•▪•。
5◁★□■•.培养学生创新精神▪……-■•、探究意识◆▽，协作精神…=◁◇△，让学生获得情感的体验•◆◁。 三▲■▼□▷、活动内容
6=◇★、桌椅(长桌_张-□◁☆▪-，社区楼上的▼◇▪▲，橙子若干=◇、不够到其他社区借_张▽▲★，须在12号前完成)
1◆◇、兑奖方式□◇○：红包所获奖金直接在红包里以现金方式提供★◇★。砸金蛋所获奖项可在晚会结束后=▽▼▷，凭借房产账号所提供的中奖信息到指定的领奖台当场兑现◆◆。
通过活动◆△□-◁，让学生了解我们中华民族的风俗习惯□○▼，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化★••▷■☆;
春节过后○○▪，顾客消费热情下调□▷▷★。元宵节是春节过后的第一个节日◁○○，因此★▽，充分利用节日的热闹△▲、喜庆和团圆气氛来刺激和诱导顾客消费…■◁，回升消费热情•★，提高总体的销售额•=☆○▷。另外▼△★-••，通过各种新颖▲=○=☆、有效的促销活动来巩固原有顾客▲▼●◁▪、挖掘和培养新消费群体▷☆◆◇，提升公司知名度和美誉度•◇▪★◇▪。
活动内容◁●▷：活动期间○=★-，凡是到本店就餐的顾客▽▲▽◆△，可以根据相应的人数享受不同的优惠（正月十五当日除外）□★▽•◆-。
规则◁▲：地上摆放实物□▪。每个之间的距离为二十厘米▼◁△▽。参赛者应站在离实物1…◆•□◇.5米远的地方▷…=▼，才能向实物扔圈圈▽…••。每扔中一次即相应实物◁=…◆。每人有3次机会▪…○▲■。
下午第1节课学校组织开展■○●•“赏花灯◆▼-=★、猜灯谜★□”活动•◇○△•。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动•▲▪，上午布置在操场上★○◆。)
(1)师幼共同商定◇-“闹元宵准备工作表▼▷”(包括准备内容▼▲△◆★…、负责人•▲◇▷•、完成时间等几项)★△•◆。
为了深入贯彻党的xx大精神…●，请大家送给他们一点掌声▪●▽◇，呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃□▷◁，活跃节日气氛●▪，摸到着为完成◇■•★▼○。通过观察□•○◆△★、学习□▷●▪○、体验等不同形式的活动▽★□，培育学生强烈的民族自豪感▲▲○■。以此类堆获得奖券最多者将给与奖励○•▲▲。准备灯笼4个◆•。
7●◁■-、退休116张=●▪●△-;派遣工33张▼◁;共计538张)印制…▼、发放由李◆…○•▪=、黄负责□■■。人手一张游戏券•■▼△◁，券内有九个项目•=◇。
同时▲☆▼，端午节又有着一个有名的来历★○▷▼，让幼儿了解▲●□•▽◇“屈原△□▼◁▽”的故事△▽◇◁▪，能激发他们初步的民族自豪感●▪☆▷▲。为此△▽●，我结合一年一度的端午佳节◁▲△•-=，开展相关的主题教学活动▽▲▷◁•。
2▪●•▽○.2月23▷▷◇-、24日(双休日)以◇★“我的元宵节◁•●■▪◆”为主题◆…■•…，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节▼▽，抒发自己的感受●☆…▼▲。
4-□-、我的春节剪影○-：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景■○，开学后与老师同学分享□★，还可以上传到学校网站◆●，让更多的人了解自己家乡的••“年•-”味◆○。
为了全面展示新区开发建设成果•▪▷▽，激发广大干部群众建设▪••…“科学◁◆、魅力☆●▪•▼▲、和谐▼=…■□”新区的热情•-••，营造浓烈喜庆祥和的节日气氛=■△▲▼☆，新区党工委▽•◆★▷、管委会决定于20__年__月__日—__日举行新区元宵节系列活动-□■△▪-，本次系列活动包括彩车巡游展●☆▼★、大型群众汇演•▽◁…○、农民文艺晚会▽▼、大型焰火晚会…▪▷○、浓情元宵赠汤圆活动等五项内容■▷=◇，现将有关我区元宵节活动事宜通知如下▲★▽-◆◁。
组织大学大学生和共建单位开展包汤圆·送温馨活动☆△○-■▪，意在爱心传递○●■◇▷。汤圆包好后■▽，将煮熟的汤圆分袋装好▲=▽◇◇▪，由共建单位和大学干部带领科普志愿者及青少年送到大学孤寡老人家中●■•☆▲▪。
受众广一点的可以找情侣参加用嘴互相喂汤圆•◁，秀恩爱的比赛▪◇▼▽◆，可以找孕妇或者准妈妈们和准爸爸包汤圆比赛△•◁-=。
2▼★☆-◇、在酒店外围植物上绕挂满天星△▪•，在酒店正门两侧分别立一大盆金桔▪△-=□△，顶棚挂大红灯笼▷▽•。外围草坪上斜拉彩旗★•▼-。
一个劲地要求大人帮忙指导▷□。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史◇★★△••，在当地做到良好的口碑营销•▲△●。
2◆•.通过活动…◆○▼●，让学生了解我们中华民族的风俗习惯●•◁，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化…△。
4▼○、人员安排•◁：共建单位和大学的工作人员共同负责灯谜谜底的核对◁○、奖品发放及宣传拍摄等▽▼…▷▲;大学保卫科负责维持活动期间的秩序-◆◁•。
元宵节是我国传统的重要节日之一•△，又称◆◇◁“上元节△▽=•”☆=▽、◇◁☆“灯节…◇☆□▲”●☆。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史☆☆•★□，它伴随人们迎来春天★…，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日•▽-。在主题活动中○△▲•，通过调查▷■•☆•、参观▼◇■▼●、学习和表演等不同形式的活动○■▷◁…，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解☆▪，更可以通过自身的参与和表现-▽●•=，进一步获得对节日气氛的体验☆▼○•，获取多方面的经验▽◁▲：
教师方面○△▪▷■：为有兴趣的学生提供有关春联知识■••••、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座○-●☆。
(1)园内大厅悬挂教师▽◆、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯▷○-，花灯下悬挂各种灯谜•▪•★▽■;
1-…●.学生通过各种形式的调查研究◁◇-▼，从--●…●☆“元宵节的由来△▲▽=、元宵节的习俗=-=◁▼△、元宵节的诗歌▷◆★□”3个方面了解元宵节的来历…•-○▲•、演变过程以及相关习俗(如吃元宵■•、赏花灯=★…、猜灯谜…◇…◇◁☆、踩高跷◁-○、舞狮子等)▽☆▪•，收集相关的文字▼★△◇▲、图片资料□☆☆=▪，新学期开学时制作手抄报•▽。
活动期间•-，对每天进店前100名顾客免费分发红包-◇▲▽•○，红包内有免费-★…△■★“元宵券△▪”一张○•□★◇◁，顾客凭红包内元宵小票+满20元以上的购物小票-■◆▽，到服务台领取元宵▷▪-△▷•。
在商场设立元宵美食街△○◆，突出传统文化氛围及新世纪汤圆品种全…☆▷★▪、质量优的特点◆=，推出各式特色汤圆及礼盒◇=★○▷▪，引导顾客佳节送汤圆□★，推出部分特价汤圆促销☆◆，拉动销售★☆•。
教师方面◇▪◁★□：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料(material)…◇▪◆▲▽，并有计划地组织大家对所查阅的资料(material)进行整理•▲▷★、归类▼○★。从而培养学生上网搜集资料(material)•■▲、处理信息▪•、整理信息的能力•◆●。
(三)◆△、通过◆◇▽=■“最佳制作奖◁◇”△■、▷◁●“最佳创新奖-□△○”的评选•●▽-，培养学生创新精神和环保意识•△□▽○。
游戏规则☆•●：现场节目开始前□••-◆，观众可以通过关注房产的账号与会场大门处获得现场赠送的红包■……，红包有三百个★★，只有进入会场且关注房产的账号的前三百名观众可获得红包■•，一个账号只能获得一个红包▼◁，经现场服务人员验证后领红包者签字领取◇◁■，送完为止□■◁▼•◆。
送红包游戏-●▷○：每个红包内金额随机为一元▽▷■，三元▷▼△…，五元-◁•。一元红包设两百个▼■△，三元红包设八十个□○=，五元红包设二十个★-▲-。总金额五百四十元△◁●●★。
尊敬的各位小朋友们□◁•：大家好…■★=…▽!今天我们教室里喜气洋洋●■▽■◆★，热闹非凡•◇■，因为我们马上就将迎来我们的元宵节☆•▼，孩子们◁▪•-，你们高兴吗•●◁?为了迎接我们元宵节的到来△▽，我们一起念一首有关元宵节的儿歌•••☆，我们刚学会的那首《花灯谣》△◆☆，好不好☆▼-▷…=?
(2)美在家庭□◇◁★◆，美在社区与家长一道进行过年前的卫生大扫除-★•◆…△，使自己的家以靓丽的环境迎接新年☆○◁。高年级中队还可以组织志愿者服务小分队•▲，开展为空巢老人•◁、烈军属义务劳动活动●★=◇•▷，并及时清理烟花爆竹残屑和废弃物★△…，搞好公共环境卫生-…☆▷△▼。
目标▷★△▲…◁： 1▲…•▼▽□、 感受粽子香袋的美=▪▽■•。 2-■☆、 在探索中学习叠制锥体技能□□-▪。 3◆•□-▷◇、 养成做事细心的习惯★□◁•★。 幼儿表现◆▲★： 幼□●：□-▼○◁“瞧…○=☆■！我包的粽子大吧◇△▷。▪▷◁○■…” 幼▼◆▪▼：●•▽“我包的粽子可结实了△…◆◆○◇。--◇-★△” 幼••★◇●▪：••▪●△“我们的粽子五颜六色的真漂亮▼●☆△…，啊呜△★▼■！咬一口-◇◁。□△▪▪” …… 幼◇▲•■▲：○=○“哇□•●！老师把我们纸做的粽子串起来了=□◁▷，好漂亮啊=•▪■◆▲！★■=” 幼★•☆▪…▲：◇……■□=“这个是我做的…■▷…○。=◁▽▼○” 幼…★◇-：-▽▲…“我的也有的•◆○，好几个呢▽○！★▼=” 幼▷●▷：◆•▷◇“我们的教室真漂亮啊•▲△=！别的班级肯定没这么漂亮•●-=。●……•”
下午第一节课每班出一个节目举行□…□◁■”我们节日元宵节▽▲●☆☆■”诗歌诵读大赛☆□○…•，从中评选出一★○、二=△◇…-○、三等奖☆◁◇★。
(小朋友们表演的真棒••▪▽▪，各班在开学后一周内向少先队总部报送优秀作业(不少于2份)通过活动◇=…，通过这次的元宵节活动▷◇◆▪…，并提前做好广告预热宣传-•。活动方案具体如下◆▼△▽：小朋友们=★•，热爱我们中华民族的传统文化▼△□★。了解元宵节的来历及习俗(赏灯☆=◁▪◇、吃元宵等)解释说明•○…◁□：有广告宣传需要的加盟店可提前与企划部联系★●◆▽！
解释说明▲…：此活动的目的是提升餐厅在顾客心目中的形象…◆，加深顾客对餐厅的好感▪▷●▲。元宵方面■◇▽，可以事先准备好一些价格始终□▼、口味较好的产品△•■。
1★▷◆○□•.学生通过各种形式的调查研究■▷▷…，从•☆-“元宵节的由来▪●◇•■、元宵节的习俗▷■○•、元宵节的诗歌○◁▷◁”3个方面了解元宵节的来历□○•、演变过程以及相关习俗(如吃元宵◁■□△◇•、赏花灯■=■▷▲◆、猜灯谜□…▽◇▼•、踩高跷▲■…▲、舞狮子等)■●○◆▲，收集
孩子们◇▷◇◆•▽，元宵这么漂亮▪•-，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗◆▷?
b○▼. 包办型▽○★△▪。即饭店为市民预订到饭店就餐的年夜饭或节日家宴◇□=■。餐馆酒店要本着勤俭节约△•▽▲▽■、物美价廉▼▪、面向市民■•▷、为大众服务的原则•○■-▲，推出▽◆▼□“敬老宴★◁●○•”■▼…、☆●□◇=◇“爱心宴▲◆●◆▲…”○▼、…☆“关心宴=◆○★▲•”○○★、…○■☆-•“合家团圆◇•△◆…”等众多菜谱☆▪-■=，意在把工薪阶层拉向自己◇▷◁，以扩大目标市场■▲-。
正月十五当天▷◆○●，只要来本店就餐■■，每桌顾客将免费获得本店赠送的美味元宵一份■■△△。让您在元宵节的夜晚感受温暖▼□★•。
利用元宵佳节这个契机▼★▷， 我们学校开展了系列活动□☆，营造节日气氛▪▼▪-，培养学生走进生活学习的意识☆…◆▪△。以班级的形式展开猜谜竞赛…▲▷▷，学生热情高涨▪★，在快乐中体会到汉字的魅力★△▲□，学以致用△▼○◇•◆，也增进了大家学习语言文字的热情和兴趣•-◆•。
送•▲●▷“财☆◆◇◆•△”的△▼◇-“财△=”即为菜▽▼•，取其谐音●…。赠送的菜…▷■▪▪，应取一个与◇•“财■▷▷”有关的名字□▼，突出新意•★==-。
1○○▷●▲★、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验▲☆•▪，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯▼▲□-;
6▷•▼△▲-、xx年2月22日上午(游园当天)9-△▼▲-:00时▼□▪=，领导新年致辞◆▷□，宣布游园活动开幕•○☆▽。
让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在☆●□•▽•。灯泡4个(2月20日前准备完毕)元宵节是我国传统的重要节日之一-△▪，向都江堰的受灾师生们进行新年的慰问和祝福●★◆。看者调好料的糯米◇-、粽子壳□■■•◆▼、线一样样地摆上桌子▽▷，可积极了◆▲△，向学生传授自我保护的基础知识和技能●•▽，元宵节是中国的传统节日之一▷○■▷▽，在学生中广泛开展◆…•▷•“平安伴随我成长▷•-○◁•”自护教育主题活动☆▲▲-…;他们急切地等待和盼望着☆◆◇▼？
春节▲△☆，也是中国百姓最舍得花钱的日子△▽○■○，如何开发春节市场显然大有文章可做■▼-。那么餐饮业又该如何抓住春节消费蕴含的商机呢-◆☆★?当然是首先搞好市场调研◆=•○○☆，准确把握春节期间人们的消费变化趋势•□◇○，进而制订出针对性较强的促销策略▼□…■◇。从最近两年春节期间居民的消费新变化可以看出▪◇◆▪，春节消费有三大明显特征▷●：
2△△、指导幼儿学习用团△★△…●◇、捏○▪▷、滚等技能制作元宵•=;在做元宵▷◁▷◆•▷、煮元宵的过程中感知滚动…◁、沉浮等生活▪•、科学常识…•□▷。
•★▷--□“ 特别的情人节●■◆☆◁◆，温馨与甜蜜--▪□◇”•◁，当天☆▪…•▷▪，情侣消费可以赠送2个彩色玻璃瓶▼○■◁▼-，写下赠语送予对方□=▽。
解释说明△◆◁▲□：送○▪○◆“财▲▪◆…=…”的=◆■…△◆“财☆▲•△=”即为涮菜••○◁-，取其谐音◇●★•=。赠送的两道菜◁□◁▼，应取一个与○▲▼…“财▽☆○★”有关的名字★•▼•，突出新意■○。
却年年有变化▼■…▲，谁能洞察先机□●，以及掌握的元宵节知识▷■，酒店提供照相留影服务（客人洗相费用自理）▲•▷•。吸引全体学生广泛参与=▽▼，从微观角度看是如此•▼△▼△。
通过圣诞▲■•、元旦的策划活动•☆△，扩大酒店的知名度□•▷，加强与商务客户的感情联系□▼-△，引导周边地区居民的餐饮消费◇△★□▽，从而取得一定的经济效益和社会效益…△○。
1◁-、布置效果●•□：具有中国元素的新春元宵气氛■△☆○◆，欢快-●•○□、热烈☆▼▲◆，以灯笼○▽△◁、灯谜◆★■★、窗花▷▪○△★☆、鞭炮等等物品装饰◇…●△▪，烘托出温馨喜庆的元宵气氛▪…=…。
一 活动是多人参加的集体活动…▼▲▼，名称为《铜声响▼◆=，福气到》本活动 是有奖参与将以积分制☆••▼。 活动准备▲=◆:现场挂福字 2 张■☆…，铜锣 2 副☆•，手帕 2 条△◆★○。
c◇■△▼•.系列型★★☆。为适应现代人的消费需求□■-▪▽-，餐馆酒店应推出面向家庭的除夕宴席快送○□◇•○、□□“出租厨师=▷□•☆◁”○△★，向居民开放客房□…◆…、卡拉犗犓厅●◇•▽◇、洗澡间等等休闲娱乐设施和场所◆●-◁□•，以吸引居民到酒店里自娱自乐过元宵★=◆●。
2-◆▼○●、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面◇☆◁☆▷-，使蜡光纸比纸芯长出一段●◆=…。
4•■☆▲△、奖品☆●：蚝油-○△、生抽•☆☆▼▲、牙膏□◇、香皂●●▷○◆=、可乐(小瓶)★▲、橙汁◁◁、营养快线•★▷•△▽、洗衣粉●△、洁宝筒纸等•▷•★○。
今天□◇-▪，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光▲▽，我们不但知道了元宵节吃元宵◆★◁=-•，还知道了怎样去做元宵◇◇。小朋友们不仅学到了知识○●，还学会了观察▷◁☆○△□。只要我们平时稍加留心◇•，在我们的身边▼☆，有许多地方非常的奇妙…□◇◆▪，值得我们我们去看□☆•。
目标■…-： 1■▪○•-=、 通过观察★▲▷、集体讨论▼◆◇…，分工合作■•-，运用捏泥☆■、建构○◇◇、绘画等手段创作龙舟▷▪=◇◇。 2•★△○◆△、 增强合作性◆▷、创造性▲★◆▼、动手能力▼■…-☆☆。
现在==•◆-=，小朋友们都已经做完了◁☆…☆，我们看看谁做的又快又好◆○●。接下来就是我们的★…○“快乐恰恰恰=•☆●-“时间▼•■。请各位小朋友吃自己的元宵☆▷▲。老师统计好个数▼■，给小朋友煮元宵○•◆▷。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友■●。)
3…★◁…●▼、活动结束后◆▲-◇◇-，每班(三六年级学生)交 5 篇有关过元宵节的小作文…●•□◇▲，进行评比•○…。
活动时间▷••：_年_月_日下午小班15☆…■：40□○…●、中班15▪-▪=：55☆-●★、大班16=◆□▽□：10
在餐厅推出元宵节…★▲★、情人节商品促销活动的同时•-◆▲□，宾馆-▼-◇▽、酒店◁▼、酒吧也不失时机地推出了各种各样的●□◇☆“团圆宴▪◆…■”-☆○○▲、•◁▽-▼▲“情人套餐○▷▼”▲▲•▪▪△、●◇“烛光晚宴▲○◆▽☆”▽☆，一些酒吧还推出了情人节舞会▽△▷▲◆。餐厅除了吃团圆宴赠元宵外•-=，还制作了象征团圆…■、吉祥的五彩元宵进行外卖▪▼，推出了就餐送玫瑰▼▷▪▷、巧克力和红酒●◆▽☆○◁，以及多个档次的团圆宴▷▽▽◁◁、情侣套餐☆△☆▲□、烛光晚宴…□▪▪。
6•□★☆△、酒店正门口安排两位工作人员（人事部选好的那对员工）◇■，穿小牛服装戴小牛头套●■•◇○=，负责为前来酒店用餐年纪大约在10岁以下的孩子发放气球（一支）◇▼•▼☆，水果糖（2粒
围绕文学▼▷▷、历史★…、自然等科学知识共出灯谜200条○▽▷★•，供现场大学生解答…•，让大学生在愉悦的氛围中学到科普知识…=▲•。
通过圣诞★◇◇◇、元旦的策划活动▽○◆-，扩大酒店的知名度●◆…●，加强与商务客户的感情联系■△◆☆，引导周边地区居民的餐饮消费■▪▼=◆▼，从而取得一定的经济效益和社会效益☆▼◆◆。
活动内容□□▲:从12月24号晚上18•▪●…=:00开始到20xx年1月1日21◆▪:00○◁□■▲，餐饮一次性消费满20xx以上…▽，在活动期内本人客房入住达二晚以上-○☆=□，棋牌/KTV一次消费满300元以上的客人结帐时可到收银台领取幸运金蛋卡◁◇，每天限提供50个金蛋★-，凭幸运金蛋卡可到大堂金蛋林中从工作人员手中领取幸运小锤=◇○▼，选择自己喜欢的几号金蛋▷●■▲，奋力砸下去■●▲•◇，顿时金花四溅◆★●★◆，幸运瞬间降临-□◁▼◆，给来酒店消费的客人带去节日的祝福与慰问■☆▼◆。客人凭掉落的奖品卡片到商场领取相印的奖品•▼◇=▪。
2◇▽、在酒店外围植物上绕挂满天星-●◆，在酒店正门两侧分别立一大盆金桔★●◆，顶棚挂大红灯笼▲◆●◁。外围草坪上斜拉彩旗•▲△★▼。
下午第一节课每班出一个节目举行○■…★★”我们节日元宵节■☆●▼”诗歌诵读大赛▼◇，从中评选出一☆●○、二▼◁•○、三等奖●…■=。
配合其制作宣传效果图●■▪◁=…，但那份积极性和兴趣依然很浓◁•=◁△。又称★▷“上元节◁••”=★○△=、★△-○=“灯节☆▲=▼▽”•-。并提前做好广告预热宣传▲○◁▽◆。又说又笑△○▷△●…，学校进行评比◆◆。孩子们可开心了●◆，3▷=•、幼儿操作•○•◆。
目标▲◆▼■◇： 1▲=■…•▼、 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗★▷☆△，加深对端午节的了解△◇。 2-▽□、 学习搓线的技巧……•▷•▪。 幼儿反映◆●： 显然▷▽◇，孩子们非常的喜欢搓长命缕◇-，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线△◁••…★。区域活动或课间休息时▼△•，都爱到美工区去搓长命缕玩=◁▲，有些孩子一连搓了好几条戴在手上△▲◆○•、脚上△-▷○，有的甚至连脖子上也戴了一条▪…•。女孩子还戴着跳起了舞=•△。
下午第1节课学校组织开展▽▼◇★●“赏花灯▼□△□…、猜灯谜-=◆○”活动△◆▷•★。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动•▲-，上午布置在操场上▲…。)
深入挖掘春节□•●、元宵节的文化内涵▼☆•，扩大消费群体=■◁◇，有的甚至屡屡失败◇★★▼☆。
学生方面▷•△：借助学校的=◇▽●□“智慧泉▽■▼□★◇”○◇，让学生围绕▲-○◁“元宵节○△…◁△”的主题=★-▷•，提出你想知道元宵节的哪些知识□▷▲▷?可以上网收集资料(material)★-▪▽◇•，也可以问问社区的爷爷奶奶们★●■-▽○。
活动内容○◇=：正月十五当天-●●…★◆，只要来本店就餐▲▲▽◁，每桌顾客将免费获得本店赠送的美味元宵一份▼●▲•。让您在元宵节的夜晚感受温暖□☆●。
活动内容☆○：从12月24号晚上18-◁•=△：00开始到20xx年1月1日21■•…★☆◆：00▷•☆◆，餐饮一次性消费满20xx以上★•▼…□，在活动期内本人客房入住达二晚以上…▷○▼，棋牌/KTV一次消费满300元以上的客人结帐时可到收银台领取幸运金蛋卡▪▼▲…▽□，每天限提供50个金蛋▽▷◇○□…，凭幸运金蛋卡可到大堂金蛋林中从工作人员手中领取幸运小锤☆▲○◇☆=，选择自己喜欢的几号金蛋••▼▼，奋力砸下去★▷◁▲▽，顿时金花四溅•-■-，幸运瞬间降临◁…，给来酒店消费的客人带去节日的祝福与慰问▽▼-▷◁。客人凭掉落的奖品卡片到商场领取相印的奖品○☆。
小朋友们仔细观察◆◁◇▼，看元宵在煮熟前后有什么变化▼▲◇▽▷?(元宵煮前沉在锅底◁•▲，煮熟后浮起来了-◁…◁■■。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明▼□--◁●，也越来越善于观察了▼★…•。好●▪□▼，现在我们就来享受我们自己的劳动成果•▲。
活动目的••○☆:通过举办节日期间的一系列促销宣传活动▲☆◁◁，进一步提升餐厅在当地的知名度◆▷★▷□•，让顾客感受到餐厅在当地的影响力和知名▽★◆-•，吸引客源●▽△，扩大消费群体=▲◇△▷-，进而能够很好的增加本店的经营收入扩大品牌影响力…▼▪○▼-。在当地做到良好的口碑营销…■▼◇。
c…◆☆□▼. 系列型◆◇△●。为适应现代人的消费需求★▷▷=▼-，餐馆酒店应推出面向家庭的除夕宴席快送●-★、▲▷◆▷“出租厨师▲◆▲•”…☆★▲■-，向居民开放客房●▼-◇★☆、卡拉犗犓厅◁▲◇、洗澡间等等休闲娱乐设施和场所◁△▪•■•，以吸引居民到酒店里自娱自乐过春节▼▽★。
通过开展晚会活动▲-，能提高群众对于房产的好感…★▼▼◁；以大家喜闻乐见•▼=◆、形通俗易懂的游戏节目内容=▽…▪◁□、营造成一个充满节日氛围的▪▽•“欢乐大舞台▪…”…●◁▪●，充分体现群众与元宵节同欢○☆-•…▼、同庆☆▷、同喜…□、同乐•-▼，激情沸腾的热烈场景▪□◇△…◇，使整场元宵晚会的气氛达到潮•☆=◁☆▷，是更多的群众认识了解房产□△•◇▪□。
2▪▪=○.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧=●▷，与父母■■★•、长辈一起动手制作元宵灯◇◆。
2•☆-■☆▼.学生相互欣赏各自的花灯■-，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状□…、颜色◇-▼=、名称▪▪◆▪▷、制作方法及特别之处等■□◇-■•;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯▽•“纸艺小能手◇▪▪★”评选■△▼•。
所需人力◆-▽…▷▽：共九人-▲，四名保安位于领奖台周围维持现场领奖持续●◁•，一名服务人员负责监督领奖观众签字验证▲▪○，一名服务人员负责发放奖品▼□•，三名服务人员负责保管所有奖品▲-○△。（可根据奖品的数量适当增减保管奖品的服务人员•△。）
3▷•、xx年2月21日(游园前一天)下午15时至17时-◁•=…○，工作人员开始布臵游戏场地☆…•=…△。
活动内容◁◇▲◇◇▼：活动期间▪■，每桌消费满100元▪★★▲，即可亲自动手去抓钱…=•▽◁△，抓出财运▲▷==★■，抓出精彩▷=!
在湘府华城悬挂300条灯谜…▽;在湘府东苑悬挂200条灯谜▼▲◁▲▲●;灯谜按照难易程度分为三个等级(难…●●、中▷◁、易)…•▲，猜对灯谜后按照三个等级兑换不同的奖品(奖品为洗衣粉▽☆□☆•●、牙膏△★▷▪、水性笔等)◁▽◆◁◇◁。第1-100条灯谜到1号桌对答案▪□;第101-200条灯谜到2号桌对答案■…△▲▼;第201-300条灯谜到3号桌对答案△•。
b▷◆▪.包办型▪□。即饭店为市民预订到饭店就餐的年夜饭或节日家宴○▲▽▽▪。餐馆酒店要本着勤俭节约□◇、物美价廉◁-★☆□、面向市民◆…△▼●、为大众服务的原则○☆□★，推出◁□△“敬老宴▽■▷◁=”◇▪◇■◁★、••■“爱心宴▽★▼●■•”△•▽▽★△、▼…“关心宴=▽”▼★•=、…◇“合家团圆▷◁”等众多菜谱▷◆▷□△，意在把工薪阶层拉向自己☆■○，以扩大目标市场○…▼▷○。
农历正月十五日…-◆▽▽，是中国的传统节日元宵节▪-△•▲。正月为元月▲□△▲▲，古人称夜为＂宵＂●■•☆▽▽，而十五日又是一年中第一个月圆之夜▽=■▲-，所以称正月十五为元宵节•▽◆★，又称为＂上元节＂▪☆▷。按中国民间的传统--•◆▷△，在一元复始•▼●☆=◇，大地回春的节日夜晚▼◁，天上明月高悬●☆▲，地上彩灯万盏△■，人们观灯-▼☆…、猜灯谜=△▲◇■…、吃元宵合家团聚▪★、其乐融融……。为了进一步促进社区文化及节日氛围（商场则为吸引人流●▽◇○，带旺人气▼…▽，借元宵之际开展元宵旺场活动）开展本次活动●▪…。
